Federación de Maestros propone alternativas para el próximo año escolar

La Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) reconoció la situación difícil que han atravesado las familias para atender las necesidades educativas de hijos y propuso alternativas para el próximo año escolar.

"No ha sido fácil para madres y padres, muchos con limitaciones económicas, apoyar la labor académica en medio de la crisis que ha afectado a Puerto Rico. Un 40% de los estudiantes no tienen acceso a recursos tecnológicos e internet en sus hogares, al igual que un 30% del magisterio. Por ello consideramos prudente el anuncio efectuado por el Departamento de Educación estableciendo las fechas para concluir el presente año escolar”, aseguró Mercedes Martínez Padilla, presidenta de la FMPR.

Sugirió que "está experiencia sirva de base para que se realice una verdadera preparación a nivel del sistema educativo público para eventos futuros, en una isla expuesta a fenómenos naturales”.

No obstante, expuso que "las proyecciones para el próximo año escolar subsanarán el gran rezago académico que enfrenta la población estudiantil como consecuencia del cierre de las escuelas provocado por la epidemia de Covid-19″.

El secretario Eligio Hernández indicó que del 1 al 8 de mayo culminarán las clases en el sistema público de enseñanza y del 11 al 15 de mayo los maestros deberán entrar las notas al SIE.

Anunció que ningún estudiante será fracasado.

"Los eventos sísmicos del principio de año provocaron una prolongada interrupción de clases al inicio del semestre. Muchos estudiantes del área sur ni siquiera lograron retomar sus cursos. A esto se suma el cierre provocado por la amenaza del Covid-19. El rezago que enfrentan nuestros estudiantes es enorme”, explicó Martínez Padilla.

El Departamento de Educación ha señalado que todo estudiante será promovido. Si un estudiante tenía F en una o más clases, será promovido condicionado, y trabajará en refuerzos el semestre entrante.

"Eso será imposible. Las maestras y maestros atienden sobre 30 estudiantes por salón, lo que impide la atención individualizada y ofrecer los refuerzos de que habla el Secretario Hernández. Aún en años escolares normales esa atención resulta imposible por la alta cantidad de estudiantes por salón”, dijo la líder magisterial.

Propuso a Educación, "que ahora en esta etapa en que van a confeccionar las organizaciones escolares, establezca grupos pequeños de 15 a 20 estudiantes por salón para permitir la atención que cada niño requiera de acuerdo a sus rezagos y problemas académicos. Todos los niños y niñas tienen derecho a una educación de calidad. Los grupos con alto número de estudiantes no permiten atender las necesidades académicas. Reducir la cantidad de estudiantes por salón es más importante aún para cumplir con los requerimientos de distanciamiento físico indispensables para protejer la salud de niños, niñas y jóvenes”.

Agrego que "esto implicará un número mayor de maestros y maestras por lo que debe desde ahora irse reclutando el personal necesario para que las facultades de las escuelas estén completas al inicio del año escolar. Hay que evitar que sea otro inicio de semestre donde faltan cientos de maestros y otro personal por ser nombrado, en detrimento de la educación de nuestros niños y niñas”.

Para cumplir con ese objetivo, la Federación de Maestros requirió "que se otorguen las permanencias a todos los maestros y maestras que cumplen con los requisitos de la ley 312 de 1938, que señala que un maestro con 2 años de servicio ininterrumpidos con evaluación satisfactoria tiene el derecho a obtener su permanencia”.

"Hay sobre 5,000 maestros y maestras con derecho a permanencia y el gobierno ha anunciado la otorgación de unas 706. Esa cifra deja fuera, en violación a la ley, a más del 85% de los transitorios que cumplen con los requisitos para ser permanentes”, planteó la portavoz federada.INS